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《關(guān)于深化體教融合 促進青少年健康發(fā)展的意見》傳遞改革強音

——轉(zhuǎn)自《國家體育總局》

體教融合不是只把體育和教育兩個部門的資源進行簡單的相加，而是將體育和教育在價值、功能和目的上充分融合，共同作用于青少年的成長和發(fā)展，這是一種理念的變革。這種理念要達到以文化育人、以體育育人，讓體育在育人方面的綜合功能和價值得到更大的釋放，發(fā)揮更重要的作用。

如何提升青少年的健康素質(zhì)，促進全面發(fā)展，發(fā)布會用“動起來”“亮起來”“活起來”概括，具體包括開齊開足體育課，讓青少年學生更多地參與體育運動、戶外運動，同時在運動中享受樂趣，掌握更多運動技能。此外，學校不僅要有體育傳統(tǒng)和特色，更重要的是還要提升學校體育教師和教練員的水平，讓體校成為青少年體育訓練中心，更好傳授體育專業(yè)技能，大力推進社會體育俱樂部發(fā)展，豐富學生課余體育活動。

本次體教融合的重要改革之一是將原來的體育傳統(tǒng)校和體育項目的特色校整合成為體育傳統(tǒng)特色校，加強學校的體育師資隊伍建設(shè)和場地設(shè)施建設(shè)，配套豐富的課余競賽訓練活動，布置體育作業(yè)，保證教會、勤練、常賽，真正實現(xiàn)學校的“一校一品”。

此外，體校改革也是本次改革的重點內(nèi)容。一是要更好地發(fā)揮體校在體育育人方面的作用，各級各類體校今后要成為當?shù)厍嗌倌牦w育訓練中心。二是要通過改革，促進體校教育的全面發(fā)展和提升，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義體育的接班人和競技體育后備人才，而不只是僅僅具有某個專項特長的體育人。因此，體校教育改革要進一步貫徹落實好強化體校學生或者運動員文化教育方面的措施，鼓勵當?shù)貎?yōu)質(zhì)的中小學教育資源，能夠與體校教育深度融合，用體育和教育資源共同推進體校的深化改革和全面發(fā)展。

發(fā)布會上，如何打破體制機制壁壘，真正實現(xiàn)“一體化設(shè)計、一體化推進”也成為大家關(guān)心的熱點話題。

對于打破競賽設(shè)置壁壘，過去大家更習慣于教育部門對在校學生組織競賽，體育部門對高水平運動員組織競賽，導致學校學生參與性不強，高水平運動員的來源也相對單一，而《意見》所指明的改革方向給所有孩子打開大門，體育部門和教育部門整合賽事，在學校體育、體校體育和社會體育俱樂部培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)上，讓他們在共同的競賽平臺展現(xiàn)才華，使各個方面培養(yǎng)的人才都能夠競相發(fā)展，路越走越寬。

過去很多學生雖然有競技體育的天賦和才能，但是面臨著進入高校學習還是進入專業(yè)隊進行深造的兩難選擇，因此打通渠道，將高校高水平運動隊作為競技體育培養(yǎng)人才的重要渠道和合作陣地，不僅可以使學生的體育特長得以最大限度發(fā)揮，實現(xiàn)競技夢想，也可以使高校競技體育人才源源不斷地涌現(xiàn)和提升，充實競技體育后備人才。《意見》提到通過完善加強高校高水平運動員文化教育相關(guān)政策，通過學分制、延長學制、個性化授課、補課等方式，更加注重學生全面成長，為優(yōu)秀運動員完成學業(yè)創(chuàng)造條件。