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3.發(fā)展壯大新動(dòng)能。做大做強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)集群，實(shí)施大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)，加強(qiáng)新一代人工智能研發(fā)應(yīng)用，在醫(yī)療、養(yǎng)老、教育、文化、體育等多領(lǐng)域推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”；

4.加快發(fā)展文化事業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)年均增長(zhǎng)13%以上。全民健身廣泛開(kāi)展，體育健兒勇創(chuàng)佳績(jī)；

5.做好北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)籌辦工作，多渠道增加全民健身場(chǎng)所和設(shè)施。人民群眾身心健康、向善向上，國(guó)家必將生機(jī)勃勃、走向繁榮富強(qiáng)。

全國(guó)政協(xié)委員 何偉：

將“每天戶外運(yùn)動(dòng)2小時(shí)”納入中小學(xué)教育管理制度

何偉建議將中小學(xué)戶外運(yùn)動(dòng)每天累計(jì)2小時(shí)內(nèi)容列入《教育法》、《青少年兒童體育發(fā)展綱要》等相關(guān)法規(guī)，對(duì)中小學(xué)參加各類戶外運(yùn)動(dòng)在參加時(shí)間、具體活動(dòng)開(kāi)展等方面明確提出建議和要求，使戶外運(yùn)動(dòng)成為中小學(xué)生接受教育階段必修的一門課程。此外，還應(yīng)建立健全我國(guó)中小學(xué)生每天累計(jì)戶外運(yùn)動(dòng)2小時(shí)教育管理考核辦法，將學(xué)生每天累計(jì)戶外運(yùn)動(dòng)2小時(shí)列入中小學(xué)業(yè)績(jī)考核基本指標(biāo)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校及校長(zhǎng)、教學(xué)主管、班主任、體育老師和保健老師的考核。

全國(guó)政協(xié)委員、北京體育大學(xué)副校長(zhǎng) 胡揚(yáng)：

“快樂(lè)體育”不是放羊，關(guān)鍵是在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上教授技能

胡楊認(rèn)為，雖然我國(guó)青少年體質(zhì)在社會(huì)各界的努力下有了一定進(jìn)步，但對(duì)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、大學(xué)生體質(zhì)等問(wèn)題依然需要給予充分重視。面對(duì)學(xué)生體質(zhì)日趨下降的現(xiàn)實(shí)，一些中小學(xué)校和高校采取的不是重視體育教學(xué)的態(tài)度，反而因?yàn)?ldquo;安全”等因素，進(jìn)一步削減校園體育活動(dòng)，體育教學(xué)甚至采用“散養(yǎng)”模式。如一些學(xué)校為減少學(xué)生運(yùn)動(dòng)損傷，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中削減認(rèn)為可能出現(xiàn)突發(fā)情況的1500米以上的長(zhǎng)跑，以及容易出現(xiàn)摔傷的足球等項(xiàng)目。

胡揚(yáng)認(rèn)為，所謂“快樂(lè)體育”并不是指在體育課上放任學(xué)生自己玩，而是在學(xué)生培養(yǎng)體育興趣的基礎(chǔ)上教授他們一定的體育技能，比如喜歡打籃球就教你打籃球，喜歡打網(wǎng)球就教你打網(wǎng)球，感興趣了就很快樂(lè)，然后形成終身的體育技能。

全國(guó)政協(xié)委員、華東交通大學(xué)副校長(zhǎng) 張玉清：

“將體育納入考試科目是促進(jìn)青少年體育鍛煉的有效手段，要逐步實(shí)現(xiàn)把體育加入高考的目標(biāo)。”

張玉清提出教育部制訂大中小幼相互銜接的學(xué)校體育整體發(fā)展規(guī)劃、加強(qiáng)青少年體質(zhì)健康數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)和建立公示制度、將學(xué)生體質(zhì)健康納入政府和學(xué)校業(yè)績(jī)考核、完善青少年體育保險(xiǎn)制度等建議。在這些建議中，張玉清認(rèn)為最有效的手段就是將體育納入考試科目，增加體育中考科目類別和分值，逐步實(shí)現(xiàn)把體育加入高考的目標(biāo)，以高考指揮棒促進(jìn)青少年體育鍛煉。同時(shí)，通過(guò)行政問(wèn)責(zé)督促相關(guān)部門將青少年體育工作落到實(shí)處，對(duì)連續(xù)3年學(xué)生體質(zhì)健康水平下降的學(xué)校和地區(qū)，所在單位評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)中實(shí)施“一票否決”，并對(duì)相關(guān)責(zé)任人實(shí)施問(wèn)責(zé)。

全國(guó)政協(xié)委員 樊慶斌：

教師缺乏已成基層體育發(fā)展瓶頸

樊慶斌認(rèn)為教師的缺乏已經(jīng)成為基層體育發(fā)展的瓶頸，限制基層人才選拔。“國(guó)家這幾年對(duì)教育投入非常大,農(nóng)村小學(xué)建設(shè)非常好,400米的塑膠跑道都有,最偏遠(yuǎn)的村校硬件都改善了,但師資隊(duì)伍、尤其是體育老師,確實(shí)太缺了,找一個(gè)懂足球的老師難之又難,更別說(shuō)冬季項(xiàng)目了。”樊慶斌建議國(guó)家應(yīng)該努力把體育老師配好。

全國(guó)人大代表 姚明：

普及推廣“小籃球”項(xiàng)目

姚明今年的提案有關(guān)“小籃球”項(xiàng)目的推廣普及，“小籃球”項(xiàng)目是中國(guó)籃協(xié)在去年下半年推出的針對(duì)12歲以下青少年的籃球推廣計(jì)劃，規(guī)則根據(jù)成人比賽修改，使用優(yōu)化設(shè)計(jì)適合青少年兒童使用的小尺寸籃球、降低高度的籃筐和小型球場(chǎng)，針對(duì)中國(guó)的六年學(xué)制，劃分為了U12、U10、U8和U6等競(jìng)賽年齡段。今年的重點(diǎn)是在校園內(nèi)進(jìn)一步普及。“體育的發(fā)展和籃球的發(fā)展離不開(kāi)教育系統(tǒng)和學(xué)校的支持。籃球在學(xué)校里開(kāi)展的已經(jīng)相當(dāng)蓬勃了，當(dāng)然我們?cè)敢庥懈玫暮献鳎敢庾龈嗟姆?wù)和支持，使校園的競(jìng)賽和體育文化做的更加出色。這一定是個(gè)雙贏的結(jié)果”。

全國(guó)人大代表、奧運(yùn)冠軍 張常寧：

探索體教結(jié)合和社會(huì)選材的新思路

張常寧建議打破體校培養(yǎng)的單一模式，探索體教結(jié)合和社會(huì)選材的新思路，在學(xué)校教育中擴(kuò)大體育教育占比，幫助孩子增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，也為國(guó)家選拔運(yùn)動(dòng)員提供沃土。

全國(guó)人大代表、安踏集團(tuán)董事局主席 丁世忠

實(shí)施精準(zhǔn)扶貧需要“體智”雙扶

對(duì)于精準(zhǔn)扶貧中青少年教育工作問(wèn)題，丁世忠認(rèn)為，實(shí)施精準(zhǔn)扶貧，就需要“體智”雙扶。他建議在貧困地區(qū)設(shè)立體育扶貧基金，讓偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的青少年能夠保障每天運(yùn)動(dòng)一小時(shí)，增強(qiáng)體魄，提高身體素質(zhì)。就此丁世忠提交了《關(guān)于通過(guò)“扶體扶智”深化精準(zhǔn)扶貧中青少年教育工作的建議》。